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以自然為師,，向自然學習，發(fā)揮你的創(chuàng)意,，撒播你的夢想,，從無到有,，一起“造”起來！??！

10月4日，正和生態(tài)國慶特別版自然探索營主題研學活動「生態(tài)花園建造師」成功舉辦,，課程以“知識講解+兒童參與設計實踐”的形式,，通過參與土壤探索、植物創(chuàng)作,、花園設計,、動手搭建、結營分享等豐富多彩的體驗性活動,，培養(yǎng)孩子自主地開展探究式學習習慣,，激發(fā)孩子感知、想象,、討論,、協(xié)作、實踐能力,，引導孩子完成一次“知行合一”的內心表達,。

一個小小的創(chuàng)意生態(tài)花園，卻蘊藏著無窮的神奇魔法,，從無到有,，是孩子們通過一步步對自然的親身感知，用一雙雙稚嫩的小手,，用勤勞,、智慧和創(chuàng)意，在方寸大地上澆灌出來的希望和夢想,，下面就和小編一起看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧,！

——感知互動、博物學習,、戶外課堂,、土壤實驗，引導孩子識別適合栽培花草的土壤

猜猜我是誰,？課程老師不僅專業(yè),，在知識和實踐的結合也處理得很好：課堂以互動參與模式拉來序幕，小隊員們以盲人摸象的方式去感知自然物,，咦,，是樹皮？是樹葉,？是沙子,？是土壤,？在孩子們不斷的感知描述與積極提問的碰撞中，一步步聚焦到博物課堂的主角-土壤,。

在老師的引導下,，枯燥的知識也變得生動了：原來土壤生態(tài)系統(tǒng)這么有意思、興致勃勃的到戶外挑選采集最肥沃的土壤,、通過小實驗了解土壤分層原理,、土壤PH特性……換了視角，她原本熟悉的世界,，因為重新“陌生”變得有趣了,。

——原理講授、植物認識,、即興創(chuàng)作,、熱縮片DIY,，引導孩子認識花園中的神奇植物

神奇的熱縮片,！這個年齡段的孩子，最寶貴的是想象力,，老師們用有趣的藝術形式來激勵孩子們去理解,、去表達自然物，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,，自主創(chuàng)作,，描繪自己心中最漂亮的植物花卉。

先用彩筆在打磨過的熱縮片上創(chuàng)作出自己喜歡的植物花卉,，并根據需要把圖片剪出適當大小,，最后老師統(tǒng)一加熱、壓平,，我的專屬生態(tài)徽章終于做成了,！

——創(chuàng)想引導、頭腦風暴,、花園構思,、模型搭建，引導孩子彩繪心中的生態(tài)花園

一起打開腦洞冒泡泡吧,！大部分人一不留神就被馴化成了輸出同一結果的轉換器,，但小孩不一樣，你把一個問題扔進去,，經常會有驚喜：你夢想中的花園是什么樣子的,，孩子們不用思考就可以給你很驚艷的答案。孩子們熱烈討論,、腦洞大開,，各種奇妙暢想的小火花一起碰撞,，一起研究方法，把自己的想法變成設計圖和模型圖,，繪制愿景地圖,，勾勒孩子們心中的夢想花園。

——團結協(xié)作,、溝通交流,、發(fā)揮特長、攜手共建,，激發(fā)孩子從創(chuàng)想到落地的成就感

從想法到現(xiàn)實,，隔著一個太平洋的距離呢！各種想法的泡泡可不少,，如何把各種天馬行空的設計變成可實踐的現(xiàn)實行動呢,？這是對孩子們動手能力及行動能力的一次集中鍛煉：孩子們協(xié)作分工，發(fā)揮各自專長：找材,、繪畫,、裝飾、拼接,、打磨,、搭建、翻土,、埋深,、培植……，從0到1,，變荒地為花園,，孩子們臉上洋溢著的滿滿成就感！

——獨立思考,、積極分享,、笑語歡聲、期待暢想,，引導孩子樹立保護生物多樣性的“自然觀”

我們結營啦,！經過一天緊張有序的知識儲備、藍圖設計,、落地搭建,，孩子們情緒高漲、一個個踴躍舉手分享自己的精彩經歷：我的花園好漂亮,，我要帶媽媽來參觀,；原來土壤里還住著這么多的小生物呢；原來花園里可以有這么多種植物呀……

金秋十月美景如畫

國慶特別版研學活動在孩子們的歡歌笑語中拉下帷幕

但孩子們擁抱自然，探尋美好,、保護生態(tài)的旅程卻剛剛開始

「自然探索營」后續(xù)將有更精彩的研學活動在花海啟航,！

「正和生態(tài)自然探索營」是公司基于二十多年在生態(tài)環(huán)境領域的深厚積淀，在自然研學領域的生動實踐,，承擔傳播推廣自然教育,，保護生物多樣性的重要使命?；顒右宰匀唤逃秊楹诵?，圍繞“自然+”理念，開發(fā)了生態(tài)共營行動,、生物大偵碳,、萬物生長季等三大序列豐富多彩的課程體系，鼓勵孩子以滿滿的好奇心去探索大自然,，激發(fā)思維力,、觀察力、想象力,、行動力,、共情力，培育孩子們面向未來的競爭力,。

唐山花海

預計10月底

「生物大偵碳」序列活動將陸續(xù)開營

碳足跡小課堂,、低碳創(chuàng)想計劃等研學課程精彩紛呈

認知低碳知識、踐行低碳行為,、倡導低碳生活

更多活動及課程信息

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